少年承古韻 非遺啟新篇

?2025年01月11日

? ? ? ? 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是我校實(shí)施“美育浸潤”行動(dòng)的重要載體。冬去春來，新年伊始，宿州二中元旦聯(lián)歡會(huì)在宿州二中分校雪楓校區(qū)隆重舉行。造物藝?yán)L文創(chuàng)社團(tuán)的師生們?yōu)榇蠹規(guī)砹艘粓鰟e開生面的非遺表演秀《指上生花+長似少年游》。少年們用青春的力量傳承非遺文化、推動(dòng)文化新生。

? ? ? 《指上生花》剪紙服裝秀表演秀由《指上生花》剪紙服裝秀和《長似少年游》非遺表演秀兩部分組成。在《指上生花》剪紙服裝秀節(jié)目中，我們可以看到剪紙做為新年儀式，帶著我們跨越時(shí)空，領(lǐng)略鏤空藝術(shù)帶給我們的極致享受。用它所承載的文化記憶和美好祝福，鑄就流光溢彩的光影畫面，雕刻絢爛奪目的光影衣裳。帶領(lǐng)大家走進(jìn)非遺藝術(shù)，感知傳統(tǒng)文化，感受指尖上的傳承。

? ? ? ? 此次活動(dòng)的剪紙服裝在我校闞小玲老師和我市剪紙非遺傳承人劉曉川老師的指導(dǎo)下共同完成。舞臺(tái)用剪紙形式展現(xiàn)了承載著千年文化韻味的云肩，由模特演繹出獨(dú)具匠心的靈動(dòng)與風(fēng)采。魚躍龍門、清風(fēng)蓮韻、花開富貴、龍騰蛇舞等富有吉祥寓意剪紙紋樣傳遞著美好的祝愿，紅色的主色調(diào)更是寓意著吉祥與熱情，如同剪紙藝術(shù)所傳達(dá)出的對(duì)美好生活的向往，帶給觀眾耳目一新的視覺效果。?

? ? ? 《指上生花》剪紙服裝秀把剪紙從二維變成了三維的立體空間，用一種舞臺(tái)的方式展現(xiàn)了剪紙藝術(shù)，它給學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)。當(dāng)剪紙與舞臺(tái)結(jié)合，給觀眾帶來了不同的視覺效果，也給老師帶來了新的教學(xué)思路和藝術(shù)創(chuàng)意，更為非遺注入了新的元素與活力。
? ? ?在校聯(lián)歡會(huì)真實(shí)情境中，造物詩社的師生們組建了“長似少年游”項(xiàng)目小組，以非遺表演秀的形式為全校師生帶來了一場別開生面的文化盛宴?，F(xiàn)場展示了包括書法、漂漆、扎染、傳統(tǒng)竹篾燈籠在內(nèi)的?12?種非遺。成員們不僅將這些非遺項(xiàng)目所蘊(yùn)含的文化記憶和美好祝愿融入新年的慶?；顒?dòng)中，還以青春的力量推動(dòng)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，獲得了現(xiàn)場觀眾和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

? ? ? 此次“非遺”項(xiàng)目活動(dòng)也是市級(jí)課題《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)推進(jìn)高中美術(shù)大單元教學(xué)的實(shí)踐研究》的研究方向之一。指導(dǎo)教師王成成依托“非遺”文化，構(gòu)建“非遺”課程，不斷提升“非遺”項(xiàng)目質(zhì)量，將藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)與藝術(shù)展演活動(dòng)相結(jié)合，探究跨學(xué)科視域中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)施路徑，融通學(xué)科素養(yǎng)和跨學(xué)科素養(yǎng)。

? ? ? ?在“長似少年游”項(xiàng)目的推進(jìn)過程中，社團(tuán)成員們積極參與，分工協(xié)作。有的負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)并普及非遺知識(shí)，有的負(fù)責(zé)創(chuàng)作非遺服裝和表演道具，還有的負(fù)責(zé)動(dòng)作指導(dǎo)或宣傳推廣。成員們不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，將表演的各個(gè)細(xì)節(jié)完善優(yōu)化，為項(xiàng)目展示奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

? ? ? ?在項(xiàng)目展示中，精彩的表演吸引了眾多觀眾的目光?。書法的剛?cè)岵?jì)、漂漆的色彩斑斕、扎染的質(zhì)樸自然、傳統(tǒng)竹篾燈籠的巧妙靈動(dòng)……每一個(gè)項(xiàng)目都承載著千年的文化密碼。大家興致勃勃地參與其中，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

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? ? ? ?在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的助力下，宿州二中積極構(gòu)建學(xué)校美育發(fā)展新樣態(tài)，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)特色發(fā)展，有效提升學(xué)生成長內(nèi)驅(qū)力和學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人、以美育人的根本任務(wù)。通過“非遺”項(xiàng)目活動(dòng)的實(shí)施，教師創(chuàng)建動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生審美判斷、文化理解、創(chuàng)意實(shí)踐等學(xué)科核心素養(yǎng)；課程豐富了校園美育的內(nèi)容，拓展了“非遺”傳承的舞臺(tái)，讓更多的觀眾了解和認(rèn)識(shí)了這些珍貴的文化遺產(chǎn)。少年承古韻，非遺啟新篇。讓我們和這些古老而又生機(jī)勃勃的傳統(tǒng)文化一起，長似少年游。